INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL CHUNIZA
¡OLE!... ¡Leyendo y escribiendo vamos construyendo!.
Proyecto Institucional de Oralidad, Lectura y Escritura.
OLE VISITANTES
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
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Fortalecer las habilidades comunicativas e interpretativas de los estudiantes, creando espacios lúdicos, dinámicos, creativos que promuevan el fomento de la lectura, la escritura y la oralidad articulando todas las áreas del conocimiento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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Indagar con los estudiantes por medio de encuestas las preferencias en lectura para ser aplicada en el año escolar.
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Sensibilizar a la comunidad educativa en la importancia, práctica, vivencia y gusto por el proyecto OLE! como herramienta fundamental de acercamiento al conocimiento.
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Diseñar y desarrollar actividades de Lectoescritura y Oralidad, empleando diferentes estrategias pedagógicas y metodológicas que sean de interés para los estudiantes.
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Generar procesos de lectura compartida entre estudiantes y sus familias.
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Involucrar las tics como herramienta creativa y mediadora para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en la comunidad educativa.
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Desarrollar el Plan Lector, para fortalecer en los estudiantes el gusto por la lectura y la producción de diferentes tipos de textos, con la participación de las áreas del conocimiento.
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Dinamizar la lectura con textos variados que permitan recrear, disfrutar, imaginar, crear y socializar sus producciones.
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Propiciar actitudes emocionales y afectivas hacia la lecto-escritura y la expresión oral que favorezcan la motivación en el conocimiento de cada una de las áreas.
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Promover la lectura autónoma para que los estudiantes sean capaces de realizar consultas e indagaciones propias y de calidad.
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Direccionar actividades sobre los diferentes tipos de preguntas de la prueba SABER para familiarizar y desarrollar la lectura crítica de los estudiantes cuando se enfrenten a este tipo de pruebas.
Origen del proyecto
La SED diseñó el Plan Distrital OLE en las instituciones educativas y todas se rigen por un conjunto de lineamientos y estrategias que fomentan la lectura y la escritura como elemento base de la transversalidad curricular.
Planteamiento del Problema
¿Cómo lograr que el estudiante del colegio Chuniza se apropie, disfrute y comparta el proceso lecto-escritor fortaleciendo su desarrollo cognitivo, creativo y expresivo?.